我校历来十分重视教师队伍建设。20世纪50年代，以李昌老校长为首的领导班子就坚持人才兴校，把青年才俊聚集到哈工大，培养了哈工大第一代“八百壮士”。自20世纪80年代以来，哈工大党委和行政领导从战略高度出发，始终把培养第二代、第三代“八百壮士”作为学校刻不容缓的一项任务摆上工作日程。在1994年全国高校党建和思想政治工作会议上，我校专门介绍了《培养造就一支又红又专的青年教师队伍》的经验，引起强烈反响。正是由于坚持不懈地抓师资队伍，才使哈工大首批进入“211工程”和“985工程”建设行列。
进入21世纪以来，中国高等教育进入快速发展期，高校对人才的竞争进入日趋激烈阶段。从教育部实施的“高层次创造性人才计划”来看，第一层次“长江学者”和“创新团队”的选拔竞争十分激烈 。坦言之，我校在高层次人才竞争中不占地域优势。对此，我们必须保持清醒头脑，常怀忧患意识，用创新发展的眼光和思路去推进师资工作。
用创新发展的眼光推进师资工作，首先要求，我校高层次专家、校院级领导要用世界眼光和战略思维审视师资队伍建设情况，谋划师资队伍建设远景，制定高层次人才培养选拔引进的措施。在实际工作中，从学校到院系，要认真透彻地分析师资队伍的现状、发展趋势，理清各学科特别是国家重点学科中，有哪些学者是处于国内一流世界知名的；对缺少领军人物的学科，如何采取超常规的措施，注重从海外、国内引进人才。只有站在高端，放宽视野，才能有“聚天下英才而用之”的举措。
用创新发展的眼光去推进师资工作，必须站在全局的高度来思考师资队伍建设。哈工大的学科建设，突出理工为主。工科是我们的特色，特色就是核心竞争力，因此必须把工科的师资做强。理科与工科相比处于弱势，但理科的精华在于它的前导作用。一所大学基础研究的水平或创新能力，恰恰反映在它的超前性上。如果不做强理科，我们就会逐渐失去发展的核心竞争力。基于此，理科的师资队伍建设，必须要加大力度。同时，文科的发展也要做到“小而精”，突出重点，打造亮点。总之，我校的师资队伍建设，就是要做到理工管文通盘考虑，学科之间相互支持，努力做到全局最优。
用创新发展的眼光去推进师资工作，就要发挥自己的比较优势，突出特色。作为理工科为主的学校，注重在教学科研工作中打造团队，形成“人才小高地”，这是我校师资队伍建设的特色。实践证明，一支优秀团队，有优秀的领军人物，成员有合理的学科和素质结构，有前沿的研究方向，有显著的研究成果，能形成“以才聚才，以才引才”的良好环境。我们要充分发挥团队建设的特色，精心打造像“先进复合材料与结构”、“城市水质保障与水资源可持续利用”这样的科技创新团队，精心打造像“机械基础系列课程教学”这样的教学团队，形成优秀人才的团队效应。
用创新发展的眼光去推进师资工作，就要善于创造环境条件，让人才“出得来、用得上、引得进、留得住”。香港科技大学原副校长孔宪铎在吸引教师时有这样一句名言：“招募最顶尖的人才，然后好好伺候他们，使其乐此不疲。” 我校各级领导，各层次的管理人员，要牢固树立为教师作好服务工作的理念，通过高水平的服务，让广大教师满意，使他们的聪明才智、业务灵感得到充分地发挥。在学校这片天地里，我们提倡建立一种和谐的人际关系，同一学科的人要做到和谐，不同学科的人也能做到和谐共进；即使是学术观点相异的人，也能做到和睦相处。我们要创造这样的氛围：学者之间能“相处久远，合作无间。同不妨异，异不害同；五色交辉，相得益彰；八音合奏，终和且平”。让每一个置身校园的人感到环境宽松，其乐融融。
用创新发展的思路去推进师资工作，必须坚持解放思想，不断创新管理体制和机制。譬如，创新人才组织模式，打破人才为部门所有的体制，建立跨学科的研究团队，当一个科研团队的研究方向和领军人物明确之后，就可以首先在校内招募不同学科的人进入其中。从而打破人才为部门所有的禁区。这样就会使拔尖人才有更广阔的施展空间。
发展是硬道理，创新永无止境。让我们以创新发展的眼光和思路，积极努力，扎实工作，开创师资队伍建设的新局面。
编辑：刘忠奎 来源：哈工大报