哈尔滨工业大学研究生教育优秀工程任务分解表

发布时间：2007-12-2 11:30:55 阅读数：

一级指标	二级指标	三级指标	任务要求							负责校领导	负责部门
			07年			08年		09年
1.办学思想	1.1学校定位	1.1.1学校的定位与规划	定位准确，发展规划科学合理，并有效实施。							郭大成王树国	研究生院
	1.2办学思路	1.2.1研究生教育的理念	具有先进性的研究生教育思想理念，办学思路明确，质量意识强。
		1.2.2研究生教育的地位	一贯重视研究生教育，明确研究生教育的地位，正确处理研究生教育与学校其它工作的关系。
2.师资队伍	2.1师资队伍的数量与结构	2.1.1教师队伍结构与发展趋势	年龄、学历、学缘结构合理，发展趋势好。							孙和义周玉	人事处研究生院
		2.1.2授课教师	研究生与近三年从事校级和（一级）学科公共学位课教师比例合适。
	2.2导师状况★	2.2.1生师比	硕士生：导师≤6：1 博士生：导师≤7：1							周玉	研究生院
		2.2.2教师师德修养和敬业精神	学校重视师德师风建设，教师严格履行岗位职责，治学严谨，从严执教，教书育人。
		2.2.3学术水平与教学水平	学术研究水平高，教学规范，教学水平高。
		2.2.4导师经费	导师科研经费充足，年平均导师经费≥2万元。
			≥2.5万元/人			≥2.7万元/人		≥3万元/人
一级指标	二级指标	三级指标	任务要求							负责校领导	负责部门
			07年		08年		09年
3.培养条件	3.1教学/科研/生活条件	3.1.1教学、科研、实验室状况	各类教学、科研实验室配备完善，设备先进，利用率高，在研究生培养中能发挥较好作用。							孙和义邓宗全	发展规划处国资处后勤集团
		3.1.2研究生生均研究用房面积	≥3m²/硕士生；≥4m²/博士生
			3m²/硕；4m²/博		——		6m²/硕,8m²/博
		3.1.3研究生生均宿舍面积	硕士研究生生均宿舍面积≥5m2并且2-3人/间；博士研究生生均宿舍面积≥8m2并且2人/间。
			8.83 m²		——		12 m²
	3.2研究生创新基地建设	3.2.1研究生创新实践基地	制定了建设研究生创新实践基地或中心的规则；已有基地与中心配备完善，设备先进，利用率同，在研究生培养中能发挥重要作用。							周玉王福平韩杰才	研究生院国际合作处留学生中心科研院工研院
		3.2.2产学研结合培养/研究基地	产学研结合培养/研究基地完善，设施能满足研究生的培养/研究要求。
		3.2.3与国内外联合培养状况	采用多种形式与国内外联合培养研究生，具有一定规模，质量高。
	3.3培养经费★	3.3.1占学费收入比例	≥40%，较好地满足人才培养需要。							周玉邓宗全	研究生院财务处
		3.3.2投入经费情况	生均经费：6.5万元/硕士生（工科），8.5万元/博士生（工科）；经费按时足额到位。
	3.4学术氛围与创新环境氛围建设★	3.4.1学术交流氛围	营造学术交流氛围措施得力，已形成学科内外，校内外（含国际）浓厚的学术交流氛围，其中面向全校的公开学术报告≥300场/年。							周玉	研究生院
			550			600		650
		3.4.2创新环境氛围	措施得力，已形成研究生创新、创业浓厚的环境氛围，效果显著。
一级指标	二级指标	三级指标	任务要求							负责校领导	负责部门
			07年			08年		09年
4.学科建设与教育教学改革	4.1学科与学位点建设★	4.1.1学科建设科学性、先进性与水平	学科建设水平与学校定位相符。国家重点学科数达到国内同类高校前列；国防科技学科在国内处于领先地位，部分学科或研究方向处于国际先进行列；主干学科总体上处于国内先进行列；一般学科具有较好的科研和人才培养条件。							周玉	研究生院
		4.1.2学科建设运行机制和管理体制	建立科学高效的学科建设运行机制和管理体制，有相关配套政策和措施。
		4.1.3新增学位点建设情况	近三年开始招生的新增学位点已经形成稳定的研究方向和学术梯队，具有较好的科研和培养条件，能够满足培养研究生的需要。
	4.2研究生教学培养方案与课程建设★	4.2.1培养方案的体系结构与内容的科学性	培养方案科学、合理							周玉	研究生院
		4.2.2理论课程体系建设与效果	研究生校级、一级、二级学科公共基础课质量高；有一批高质量的交叉、前沿课程≥60%以上专业学位课或专业基础学位课教学具有研究性特征，教学手段先进，教学效果好。
		4.2.3实践教学体系建设与效果	理工类学科实践教学体系设计科学合理，符合培养目标要求30%以上的专业课或专业基础课包含实验（或实际动手操作）的内容，其中综合性、设计性实验占所有实验总数的比例90%以上，效果好；实验室开放时间长，开放范围及覆盖面广，效果好；人文类学科社会实践与调查效果好。
		4.2.4研究生教材	有科学的教材选用和评估制度，教材选用科学、合理，国家/国防重点学科重要学位课选用一定比例的国内外一流教材/专著/最新文献，整体水平高；有支持教材编写的规划和措施，成效好，有教材入选国家或省部级研究生教材推荐用书（或获得省部级以上奖励）。参加国防科工委“十一五”国防科技学科专业教材建设计划，入选立项并按时出版20种以上。
一级指标	二级指标	三级指标	任务要求							负责校领导	负责部门
			07年			08年		09年
4.学科建设与教育教学改革	4.3专业学位与留学生培养	4.3.1专业学位人才培养	专业学位人才培养的管理规范严格，有可靠的质量保证体系，培养质量高。							周玉王福平	研究生院国际合作处留学生中心
		4.3.2留学研究生培养	有实施留学研究生培养的激励措施和政策，已具有一定留学研究生规模，质量高，效果好。
	4.4教学研究与改革	4.4.1研究生教育教学研究	研究生教育教学研究与实践成果显著，研究成果对教育教学改革起到促进作用，有一定数量的成果获省部级及其上奖励。							周玉	研究生院
		4.4.2研究生教学改革	研究生培养与教学改革思想清晰，措施得力，政策系统、规范，受益面大。
5.教育教学管理	5.1管理队伍	5.1.1结构与素质	结构合理，队伍稳定，素质高，服务意识强。							孙和义景瑞周玉	组织部人事处研究生院
		5.1.2教学管理及改革的研究与实践成果	鼓励教育管理研究，有一定数量的研究实践成果。							周玉	研究生院
	5.2制度建设与信息化管理	5.2.1教育教学规章制度的建设与执行	管理制度健全，执行严格、效果显著。
		5.2.2信息化管理	在招生、培养、学位及日常管理诸方面实现校、院（系）二级信息管理、系统稳定、规范、高效。							韩杰才	信息与网络中心
	5.3质量控制	5.3.1招生质量控制	有选拔高质量生源的机制与政策、生源质量稳步提高。							周玉	研究生院
		5.3.2主要教学环节的质量监控措施及效果	质量标准完善、合理，体现学校的水平和特色，培养质量临监控体系科学、可行、成交显著。
一级指标	二级指标	三级指标	任务要求							负责校领导	负责部门
			07年			08年		09年
6.培养质量	6.1学位论文情况★	6.1.1论文选题与开题报告	博士学位论文的选题多数为学科前沿或具有开创性，有重要的理论意义或实用价值；硕士学位论文的选题能够使学生得到完整的从事科学研究的训练。							周玉	研究生院
		6.1.2学位论文质量	论文质量好，能反映研究生的基础理论和专门知识的水平和科学研究能力；抽查中被评为优秀和良好的学位论文总数大于被抽查总数的70%，且被评为不合理的学位论文不超过被抽查总数的5%。
	6.2博士研究生科学研究成果★	6.2.1近三年博士生公开发表被三大检索收录的论文情况	理、工科博士生被SCI、ISTP检索的论文≥1.5篇/人/在校期间；文、管、经、法博士生被SSCI、EI、A&HCI、ISSHP、CSSCI收录的论文≥1.5篇/人（在校期间）；博士生发表被引用次数较高和影响因子较大的论文数处于全国同类高校前列，比“十五”末翻一番。
		6.2.2全国优秀博士论文与提名数	近5年内年均2篇以上（含2篇）。
			2	3					3
		6.2.3近三年博士生获得专利及科研奖励情况	受理发明专利，获得省部级及以上科研奖励的博士生人数≥博士生总数的10%。
	6.3就业与社会评价	6.3.1就业状况	应届毕业生的年底就业率≥95%							李绍滨	招生就业处
		6.3.2就业国防行业状况	超额完成国防科工委下达的指标20%以上。
			110%			115%		120%
		6.3.3社会评价	社会评价好
特色项目	办学特色	办学特色是指在长期办学过程中积淀形成的，本校特有的、优于其他学校的独特风貌。特色应当对优化人才培养过程，提高培养质量作用大，效果显著。特色有一定的稳定性并应在社会上有一定影响，得到公认。特色可体现在不同方面：如治学方略、办学理念、办学思路；科学先进的教学管理制度、运行机制；教育模式、人才特点；课程体系，教学方法及解决教改中的重点问题等方面。								王树国周玉	研究生院

编辑：闫明星来源：哈工大报