为了更好地贯彻落实国防科工委教育工作会议精神，遵照“坚持党和国家的教育方针，牢固确立人才培养是高等学校的根本任务，牢固确立教育质量是高等学校的生命线，牢固确立教学工作在高等学校各项工作中的中心地位”的指导思想，把人才培养放在第一位，创建我校本科教育与研究生教育双优工程，切实提高人才培养质量，经学校十届十六次常委会讨论，特作如下决定。

一、以迎接教育部本科教学工作水平评估为契机，深化教育教学改革，完善优化创新型人才培养体系，加大投入、健全制度、强化管理。把培养一流的本科生作为创办世界一流大学的战略重点之一，切实提高本科教育质量。

（一）贯彻落实党中央十六号文件精神，实施科学育人工程。 继承和发扬我校“规格严格，功夫到家”的优良传统，营造健康和谐的育人氛围。进一步加强教师学风教风建设和职业道德教育，提高教师教书育人的事业心和责任感。贯彻落实各项规章制度，健全评聘考核体系，依法治教，充分调动广大教师特别是优秀教师投入教学工作的积极性。进一步加强学生思想政治教育工作，着力推进学生学风考风建设和诚信教育，教育学生树立社会主义荣辱观，自觉养成热爱祖国、服务人民、崇尚科学、刻苦学习、团结互助、诚实守信、遵纪守法、艰苦奋斗的优良品德，热爱国防事业，积极投身国家建设。努力成为有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义建设者和接班人。通过制度保证教学与学生工作的密切配合，将教学计划与思想政治教育大纲互为补充和融合，使教师在每门课程的教书中，育人优势作用也能得到充分发挥，形成教书育人、管理育人、服务育人的全员参与、全程设计、全方位起作用的科学育人机制。

（二）完善与优化创新型人才培养体系。进一步深化教育教学改革，转变教育观念，借鉴世界一流大学人才培养经验，不断完善与优化具有哈工大特色的创新型人才培养体系。打厚基础，强化实践，提高能力，增强素质。更新课程体系与教学内容，改革教育教学方法，着力培养学生的创新精神和能力，从根本上实现从知识传授到能力培养到素质教育的转变，为国家培养创新型人才。

（三）加强课程建设。采取有效措施激励开展教学研究和教学改革，优化和更新教学内容，努力改进教学方法，加大对教学成果奖、教学名师、精品课程、精品教材建设等的支持和奖励力度。至2010年，建成校级优秀课150门，省级精品课40门，国家精品课15门。

（四）强化实践教育。 继续在全校范围内深入开展教育思想讨论，明确实践教育在研究型大学创新人才培养中的地位和作用。优化实践教育方案，强化实践教学环节，加强实践教学队伍建设。吸引高水平教师从事实践教学工作，提倡聘请研究生做教学实验课助教，制定政策并采取有效措施调动实验教学教师和实验室工作人员的教学积极性。加速实践教学条件建设，合理调配教学资源，提高设备利用率，为学生的综合素质和创新能力培养提供有力保障。

（五）加强拔尖人才培养。认真总结实验学院的办学经验，探索学校创办世界一流大学目标下拔尖学生培养的新思路。加强教学管理，配置优质资源，实行全程导师制，提早参与科研实践。理顺并密切实验学院和专业院（系）的关系，完善本硕博直通、过程分流的培养方案和教育模式，进一步体现人才培养个性化和管理柔性化。

（六）启动教学优秀团队建设项目。 教学优秀团队是由院士、教学名师、教学带头人牵头，教授、副教授为骨干的优秀教学群体，全面负责系列课程或专业建设。学校对每个教学优秀团队建设按年度分拨支持经费，建设周期三年。至2010年，建设教学优秀团队10个左右。

（七）实施名师工程。 名师工程是教育部高等学校教学质量工程重要的组成部分，学校在进一步落实、完善教学带头人制度基础上，实施“教学名师”计划，设立教学名师奖，培养省和国家教学名师奖候选人。至2010年，选拔培养20名国家、省、校级教学名师。

（八）注重青年教师培养。 要切实组织开展教学法研究，为新教师举办各类教学培训班。通过老教师传帮带，切实提高青年教师的教学水平，过好教学关。学校支持青年教师到国内外进修。新教师必须经过助课环节训练并通过任课资格考查后方可准予上讲台。通过教学技能培训和青年教师教学基本功竞赛等形式，提高课堂教学质量，促进青年教师成长。

（九）强化教师岗位职责。 受聘教学岗位的教授（包括博导）、副教授每年必须承担本科生培养工作。承担基础课和技术基础课教学任务的教授、副教授每年至少为本科生上一门课。承担专业教学的副教授每年至少为本科生上一门课，教授每年至少为本科生上一门课或开设一门系列讲座。院（系）要积极探索有效途径，保证教授、副教授上讲台为本科生上课，安排好教师的教学基本任务并保证教学质量，以形成制度并在聘岗考核体系中加以落实。合理考核教学工作业绩，在评职、聘岗政策和考核体系中充分肯定教学成果的份量，充分肯定教学人员为教学建设和专业发展所付出的劳动。

（十）加大教学经费投入。 在确保学费收入中用于日常教学的经费不低于30%的同时，加大教学研究立项的经费支持，提高对教学基本条件建设，特别是提高实践教育基本条件的专项投资额度。各院（系）发放津贴和计算工作量时要充分考虑完成教学建设项目人员的所谓“记不上帐”的劳动与贡献，允许在教学建设项目经费中提取或配套适当的劳务费，由院（系）集中调配合理发放，以进一步调动教师投入本科教学改革教学建设工作的积极性。

二、积极贯彻落实国防科工委文件精神，以提高我校研究生教育质量和水平为目标，以研究生教育评估为契机，深化培养机制改革，完善优化培养体系，全力做好研究生教育优秀工程，切实提高研究生培养质量。

（一）树立全面质量意识。坚持研究生培养规模和质量的协调发展，针对我校研究生培养工作中遇到的新问题，逐步建立科学规范的研究生培养质量监控保证体系；不断完善研究生培养各重要环节的规章制度和检查监督体系；进一步改进硕士研究生筛选、优秀博士论文评选、优秀本科生直攻博、研究生导师责任制等工作。通过不断提高研究生培养和管理工作的水平，将提高研究生培养质量这一主线贯彻到研究生教育的各项工作中。

（二）积极进行研究生培养机制改革试点。在前期研究生教育改革工作经验的基础上，研讨、制定并实施我校研究生培养机制改革方案，包括硕士生奖学金设置、博士生培养基金体系、研究生招生机制改革、研究生“三助”的设置及实施、学校教学及科研资源的综合优化等。研究生培养机制改革是我国研究生教育发展的必然趋势，对提高研究生培养质量，优化教育资源配置将起到积极的推动作用。我校将通过这项工作推动研究生教育体制的完善，并积累总结经验，在全国发挥试点示范作用。

（三）全面开展研究生教育质量校内评估。在5个院（系）研究生教育质量校内试评估的基础上，开展全校范围的研究生教育质量评估工作。通过评估总结我校研究生教育工作经验，找出研究生培养中存在的不足和差距，完善培养过程的质量监控与保障体系，调动和激励院（系）和教师做好研究生培养工作的积极性，从制度和管理上保证我校研究生教育质量的不断提高。

（四）加强研究生课程体系建设。以国际高水平同类学科为参照系，从研究生课程结构、教学内容、教学方式、教材编写等方面加强研究生课程建设，构建结构合理、具有较高理论和实践水平的研究生课程体系，完善高素质人才培养环节。继续进行研究生主干课程建设，至2010年，建设150门高质量高水平的研究生主干课程。进一步加强研究生的数理基础和专业基础，建设高水平的数学、物理、化学、力学等公共基础课程体系。在拓宽和加强研究生基础知识的同时，突出研究生创新能力的培养。

（五）加强和完善研究生学位论文质量保障体系。认真总结实行博士学位论文匿名评审以来的经验与问题，学习借鉴国外一流大学的经验，进一步完善我校博士学位论文评审机制。系统分析和总结全国百名优秀博士论文的培养经验，加大对优秀博士生的培养力度，突出对博士生创新能力的培养、促进拔尖人才的成长。针对硕士生毕业数量迅速增长的情况，制定措施，把好学位论文质量关。

（六）加强导师队伍建设。按照“强化岗位，淡化身份”的原则进行研究生导师遴选方式改革，进一步调动导师培养研究生的积极性，加强研究生指导教师的责任感。完善博士生导师培训制度和导师招生登记制度，保证博士生培养质量。邀请国内外知名专家进行博士生培养经验交流，促进新兴学术方向的发展和博士生培养质量的提高。

（七）深入开展多种形式的研究生学术交流。激励研究生踊跃参加学术活动。在校内，加大博士生学术论坛、研究生交叉学科学术论坛的组织力度，积极组织模拟国际学术会议等学术活动，搭建研究生学术实践交流平台，为研究生提供广阔的学术交流空间。在对外交流上，继续运行哈尔滨工业大学博士生国际交流基金，积极支持并试行博士生双边（多边）学术交流活动，鼓励和支持研究生参加国内外学术论坛和科技创新大赛，拓展学术视野，推动创新思维。

（八）贯彻落实党中央十六号文件精神，构建研究生德育工作体系。深入开展研究生思想政治教育工作，继续推广党委统一领导下的校、院（系）、研究所（室）三级联合研究生德育工作体制，切实落实研究生培养“双导师”责任制。完善研究生德育工作大纲、指南和规范等基础工作平台，构建研究生德育工作评价考核体系。强化社会实践，制定并实施《硕士研究生社会实践学分实施与管理办法》。强化国防教育，积极开展国防教育月活动；积极开展研究生德育工作研究，积极探索哈工大研究生德育工作的新途径和有效方法，提高研究生德育工作的针对性和有效性。使研究生树立社会主义荣辱观，爱国敬业，志存高远，刻苦钻研，努力拼搏，勇攀科学高峰，提高创新能力，努力成为建设创新型国家、实现中华民族伟大复兴的精英人才。

（九）加大经费投入力度，改善研究生教学条件。切实加强研究生实验基地及实验教学队伍建设，不断改善实验室的软、硬件条件；加强具有学科特色的实验室建设和研究生创新平台建设；增加和开发具有设计性、创新性、综合性的实验内容，大幅度提高我校研究生实验教学的整体水平，为培养研究生的创新精神和实践动手能力提供良好的实践条件和环境。

建设高水平的研究生教学信息化平台与网络教学平台，建设30个大、中型专用多媒体教室，以满足研究生日常课程教学需要。