这是课堂上熟悉的一幕：课已上至过半，某些人才迈着“四方步”，神情坦然地“闯”进课堂；课还未上至过半，某些人又潇洒地拎起书包，挥一挥手，作别老师那有些愤怒却又很无奈的神情。笔者不禁要问：我们的课堂是不是太“自由”了？
    与小学、初中相比，大学的课堂给了学生更多的自由，而有些人却在这种自由中迷失了自己。无故的迟到、早退、旷课，在耽误学业的同时也丢掉了对师长的尊重，对自己的责任，对社会的义务。
    三尺讲台上，有的老师已经年近花甲，却依然用生命在书写，竭尽全力想把知识更好地传给自己的的学生。而有些同学却无视老师的存在，课堂上想来就来，想走就走，尊师重道的美德何在？“课堂自由主义”更是对自己对社会的不负责任。相信我们每个同学都是经过了十几年的寒窗苦读，才有机会在大学这片知识的沃土中，进一步地提高和完善自己。课堂正是最有力、最直接地获取知识的渠道，而有些同学却正在浪费这学习知识的大好时光。扪心自问：离开课堂，你都做了些什么？打游戏？看小说？或者漫无目的地发呆？   
    对于课堂的过于“自由”，课上点名不是解决问题的根本，一个大班二百多人，点名太浪费时间。问题的关键在于，或者说更重要的是，同学们要明确上大学的目的，明确自身的责任，更要明白课堂给予自己的不仅仅是学分，还有个人和社会的未来。（蒲苇）