鲍曼莫斯科国立技术大学教授谈教改

发布时间：2006-9-9 8:50:24 阅读数：

哈工大报讯(李庆春) 鲍曼莫斯科国立技术大学是俄罗斯工科类院校的最高学府。他最早的名称是包曼莫斯科高等技术学校，苏联解体后改称包曼莫斯科高等技术大学，随后又改称鲍曼莫斯科国立技术大学。该大学前副校长，现任该大学机械制造工艺教学科研综合体主任科列斯尼可考夫教授日前率代表团访问我校材料科学与工程学院．。在座谈中科列斯尼可考夫（ｋｏｌｅｓｎｉｋｏｖ）教授介绍了该校的教改情况。

鲍曼莫斯科国立技术大学从各系分出若干教研室，组建了机械制造工艺教学科研综合体，下设１２个教研室：１金属切削，２切削刀具，３机机械制造工艺，４质量控制体系，５铸造生产，６压力加工，７焊接，８材料学，９轧制，１０机电一体化，１１激光工艺，１２再制造工艺。

机械制造工艺教学科研综合内有大学生２５００名（全日制），１５０名研究生，３００名教师，２００名科研工作者，有９０名教授和博士（平均年龄６０岁以上）。

莫斯科国立技术大学的学制是５年１０个月，实际是６年制。培养目标百分之百是工程师，２５％的优秀学生毕业后在本校继续学习一年，毕业后被授予研究工程师或研发工程师学位。通过７年学习获得研究工程师或研发工程师学位后，可以直接考取并攻读科学技术副博士学位，脱产人员一般为３年，而在职人员需要４年才能获得副博士学位（相当美国的ＰｈＤ）。过去苏联时代，大学毕业获得工程师学位后，通常需要在工厂或企业工作２－３年才能报考和攻读科学技术副博士，而现在不再要求工作２－３年就可以报考。

当谈到大学是否培养学士和硕士问题时，科列斯尼可考夫教授讲，这个问题大学和企业曾讨论过多次，但遭到企业人士反对。他们要求大学要为企业培养专业工程师，而不是学士和硕士。俄罗斯继承了苏联时代的教育制，十分重视工程实践和动手能力的培养。这与我校２０世纪５０年代学习苏联的教育制度，重视工程实践和动手能力的培养完全相同，没有什么两样。在５年１０个月的学习过程，专业课教育只占２５％，其余为基础课、技术基础课和人文课，对实验课、作业、课程设计、生产实习、毕业实习、毕业设计等实践性环节给予了足够重视。

俄罗斯的大学在教学科研中仍然十分重视教研室和教研室主任的作用。２００４年４月在鲍曼莫斯科国立技术大学召开了全俄连续轧制过程科学技术大会，纪念该校轧制设备及工艺教研室主任猜利考夫（Ｚｅｌｉｋｏｖ）教授诞辰１００年。他在担任教研室主任期间培养了１８００名专业工程师，１５０名科学技术副博士，２０名科学技术博士。为了纪念他对国家做出的杰出贡献，莫斯科国立技术大学以召开全俄学术会议的形式来纪念他。

当谈到他对哈工大的印象时，科列斯尼可考夫教授讲，你们学校实验室好多进口设备，教授比较年青，希望两校加强合作。

编辑：商艳凯来源：哈工大报