落实“三三”模式计算机学院走出学生工作新路子

发布时间：2006-5-19 17:33:39 阅读数：

      哈工大报讯（童志祥）在数学建模竞赛中有3名学生获得全美地区一等奖，3名学生获得全美地区二等奖，有2名学生获得全国一等奖；在IBM校园科技创新大赛中有6名学生获得二等奖，有5名学生获得三等奖；中国科学院首届开源软件设计大赛中有3名学生获得一等奖；1名学生入围全国高校百佳网站网络评选活动十佳个人类获奖候选名单；在ACM科技创新中1人获得银奖，实现了计算机学院参与ACM竞赛获奖零的突破；1名学生获得黑龙江省优秀大学生荣誉称号；1个团体获得新时期学习雷锋先进集体荣誉称号；1名学生获得新时期学习雷锋先进个人荣誉称号；共青团获得了校红旗团委的荣誉称号；首届男生节、网络文化节一举成名，受到了新浪网、中国教育学习网等多次报道……两年多来，一个个数据，一个个荣誉印证着计算机学院提出和落实系统化“三三”模式学生工作体系的显著成效。
      “三三”中的第一个“三”指的是学院确定的一流品牌人才的培养目标，即培养“三种人”：政府领导人，学术带头人，技术负责人。第二个“三”指的是学生工作体系，包括一流品牌人才的三种属性——研究型、个性化、精英式，学生工作的三个对象——本科、硕士、博士，学生工作的三条线——党团线、行政线、社团线和学生工作三个支撑体系——组织体系、计划体系、评估体系。组织体系是要充分发挥教师、导师（班主任）、辅导员（管理人员）的作用；计划体系是要根据不同层次学生特点，制定学生工作教育大纲，开展符合学生需求的特色活动；评估体系是要经过对学生工作的评估，不断完善和发展系统化“三三”模式的学生工作体系，开创学生工作的新局面。
      自２００４年确立“三三”模式以来，计算机学院本着“建好网络，用好平台，完善制度，规范管理，发挥作用”的原则，强化党团线、行政线和社团线的建设，形成了一系列有特色的工作方法和工作载体。在学生党建过程中，学院以“六个一”工程为牵引，即要求每名学生党员和入党积极分子每学年读一本马列原著、分析一个社会热点问题、采访一名陌生名人、参加一次社会实践、做一回学生干部、为他人做一件实事等，有效培养了学生的个性化和精英式属性。在团的建设中，学院以“主动服务、搭建平台、拓展素质”为宗旨，倡导并执行菜单式的服务理念，在确定工作方向的前提下给学生选择活动内容和方式的权利，并以活动为牵引开展培训活动，极大地调动学生参与文体活动、社会实践、科技创新、志愿服务的积极性。学院提供了“精彩ｅ生”男生节、网络文化节等为学生提供展示个性、发挥特长的舞台；开展哈工大招生宣传对策调查、“希望之舟”温馨工程等一系列有影响的志愿实践工作以及共青团员意识教育和文明道德素质月等活动，使广大学生在活动中得到提高和进步。
      计算机学院在年级建设中积极探索以学生会、年级学生工作委员会、班委会为主体的学生“自我教育、自我服务、自我管理”体系和分层次、分群体的因材施教体系，为学生的个性化和精英式属性培养提供了重要的平台，取得了良好的工作效果；通过建立完善量化的评价和评优体系，营造了公平、公正的成才氛围，也确立了计算机学院“研究型、个性化、精英式”的人才培养导向。
      计算机学院根据学生的实际需要，与研究所、１０大研究中心对应成立了１０个左右的学生学术俱乐部，形成“本—硕—博”跨年级的自我管理网络，通过“挂钩、互动、展示、表彰”４个环节强化俱乐部建设，并以每年一届的“光熙杯”程序设计大赛为项目牵引举行系列培训，搭建了教师参与学生工作的重要平台，使俱乐部成为了学生培养研究型属性的重要平台。学院还在学生兴趣的基础上积极引导、创造有利条件，使原来对ＡＣＭ竞赛有兴趣的几个学生发展成为了一个有４０多名固定成员、定期开展培训和模拟竞赛、有完善管理制度的学生俱乐部；成立于２００４年的极峰论坛凸显人文气息，已举办的１６期成为学生彰显才华、培养自信和提高能力的重要舞台；而每年举办３０期以上高水平学术讲座的“光熙论坛”成为学生交流学术思想、了解学科前沿的重要平台。学生社团已经成为了计算机学院有效培养学生研究型属性的重要载体，成为系统化“三三”模式学生工作体系中一道亮丽的风景线。
      经过两年多的探索、实践和总结，伴随着系统化“三三”模式学生工作体系的不断完善和深化落实，计算机学院走出了学生工作的新路子。

编辑：刘培香来源：哈工大报