哈工大报讯（范婕）卡塞尔大学在德国黑森州。始建于１９７１年，是一所综合性大学。２０００年德国高校排名前５０位，其中土木工程专业排名德国前十五。我在卡塞尔大学土木工程学院建筑材料研究所里实习了两个多月，该研究所主要从事混凝土材料方面的研究。鉴于哈工大旨在建立研究型大学的设想，希望我经历的点滴能够有所帮助。

    教育由人来实施也由人来体现，那就从人说起。我的导师，该研究所的负责人，他总不在研究所，所以与他见面的机会很少，两个多月我只与他见过三面，每次都很匆忙。这个研究所由教授、专职研究员、在读博士生、实验室工作人员所组成，有自己的实验室，图书馆。

    托马斯是博士研究生，负责我的工作，人很好，给了我很多专业和生活方面的帮助。他和研究所里的其他博士研究生一样，并不亲自做实验，大量的实验都由专门雇员来做，比如下文提到的凯，就是专门为他工作的人之一。所以在课题方面，他主要从事试验方案的设计、数据分析和论文写作的工作。但千万不要认为他轻松，博士会负责很多实际的工程项目、一定的教学工作量、讲学交流、撰写各种报告等。我和他用一个办公室，两个多月，基本看不到他有时间做和自己论文相关的事情。用托马斯的话来说，他只有十分之一的时间可以用在他的博士论文方面，所以在这里读一个博士通常需要五年。但同时这种培养方式使得他更了解实际工程，对所学专业的理解更深刻，能力的提高也更快更全面。

    广泛的交流是我在这里另一个深刻的体会。每天早晨八点半到九点，在研究所的咖啡间里，大家一边喝着咖啡，一边谈着或学术或私人的话题，每天有两个像这样的ｔｅａ－ｂｒｅａｋ的时间。每个星期一早晨，每个人会在研究所的例会上交流工作进展。托马斯每周都会在不同时间分别约一些其他专业的人交流关于科研方面的事情。他常对我说，不要只是自己看书，遇到问题的时候要多交流。这并不是只他一个人这么做。在这里，交流是一种空气。托马斯还经常性地参加国际国内学术会议，两个月中就有两次。２００５年９月初，托马斯还到我国同济大学讲学。我在德国的时候还遇到一个古巴的教授到这个研究所交流一个月，每天中午吃饭我都能遇到他，这里广泛的国际交流可见一斑。

    凯和我一起做实验，在读本科生，同时是研究所的正式受雇实验人员，只为托马斯工作。他３０岁读本科，在这里却很正常，很多人高中毕业并不直接读大学，而是先去工作，当真正找到自己的兴趣所在的时候才回来继续读书。这里学制弹性，每个人根据自己的意愿和能力安排自己完成学业的节奏，体制的设置给予学生更大的自由去尝试不同的领域，了解自己的兴趣与擅长，然后确定专业。兴趣是最好的老师，我在德国见到的人，大部分都很喜欢自己所学的专业。不像在国内，当你还不知道喜欢做什么、这个行业是什么样子的时候就被套上了一个专业的帽子，像赌博一样，然后花４年时间或痛苦或迷惑地学着不知道将来有什么用的东西。

    ２１岁的娜迪恩是实验室的全职工作人员，负责实验室的管理和一些测试项目的实验，工作很认真。印象深刻的是，我去实验室的第一天，她首先带我去买了一双内衬钢板的鞋，怕实验中有重物砸到我脚上，把脚弄伤，并给我一双特制的防护手套……每次做不同实验之前，她会先告诉我应该如何保护自己。在国内的类似类型实验室中，基本没有此类安全防护。而在德国，每个实验、工作人员的安全防护意识都很强。

    科努比是学校学生服务部门的工作人员，负责我在德国实习期间除专业以外所有的事情。她人很好，每当我遇到问题，她都会第一时间答复我并给我帮助。对于一个在校生总数１８０００人的学校。所有的学生工作（包括１１５个国家的国际留学生），也只有学生服务部门这１０多人负责。对比国内学校里庞大的辅导员队伍、校团委队伍、班主任队伍，可谓天壤之别。是否应该思考，被我们制造出的工作内容，这种保姆式的管理，是否真正有利于学生的成长。亦或我们的制度不够完善周到，从而产生了很多本来可以不需要做的工作。

时间很短，我体会不到所有的细节。但弥漫在空气中的严谨、人性化的管理和教育却触动了我，在我的记忆中留下一点痕迹。侧目庐山，希望它的侧面对我们有所启发。