科技日报记者 李丽云 朱虹
近期，哈尔滨工业大学（以下简称哈工大）将面向全校大二至大四本科生，推进实施本科综合设计（论文），鼓励学生将项目内容及创新成果与本科综合设计（论文）相结合。本科生撰写的综合设计（论文）满足学校质量标准，即可提前申请结课答辩，通过后获得相应成绩和学分。
2024年1月，哈工大机电工程学院2020级本科生周柏宇、陈斌通过了学院专门组织的本科综合设计（论文）答辩，答辩委员会专家一致认为：两名同学理论基础扎实、工程实践能力强，所设计的机器人理念先进、构型新颖，各项性能在大赛中得到了检验，实现了机器人从设计、制造到应用的闭环，满足了本科综合设计（论文）的要求。
在前期科创成果积累的基础上，两名同学从开题到中期检查、结题，提前半年顺利通过综合设计（论文）答辩。
以能力和水平为标准，该方式打破了传统本科毕业设计（论文）只在毕业前才答辩的模式，设立本科综合设计（论文）课程，代替传统的本科毕业设计（论文），这是近年来哈工大为满足学生个性化成长需求“加速”培养拔尖创新人才，由点及面进行的全新探索。
周柏宇、陈斌来自哈工大竞技机器人队，其中周柏宇担任副队长，陈斌是队员的优秀代表，他们设计的自主移动哨兵机器人和面向Robomaster的电机调速系统支撑队伍在去年举行的第二十二届全国大学生机器人大赛中，取得分区赛冠军和全国一等奖等佳绩。去年11月，他们分别以“复杂地形自主移动机器人”和“面向Robomaster的无刷直流电机调速系统”为课题方向，认真总结凝练了前期科创成果，在较短的时间内形成了系统的本科综合设计（论文）。
“完成本科综合设计（论文）的过程是将理论知识和创新实践相结合的过程。在这个过程中，我提升了个人的创新能力，也为研究生阶段的学习打下了坚实基础。”周柏宇说。
近年来，哈工大围绕新时代杰出人才培养目标，探索推行以“创中学、学中创”为理念的本科4年科研全贯通培养模式，从大一开始为学生不断线地设立由浅入深、逐级挑战的创新创业项目，同时推进课程与项目双驱互融的教学模式。
“学校这项改革举措，让那些参加科创活动并有所收获的学生可以提前规划个人未来发展。”周柏宇表示，将利用本科阶段剩余的时间，提前学习研究生阶段的知识，未来产出更多的创新成果。
