周末谈:冬衣暖人心

      的确，棉衣最主要的功能是御寒，送温暖活动的初衷是不让经济困难的学生在寒冬里挨冻受冷。但试想，如果为所有经济困难学生购买的都是统一式样、统一色调的棉衣，让他们集体穿上这样的棉衣他们会有怎样的感受？这可能也是一种温暖，但“温度”恐怕会大打折扣。以前也曾经发生过为经济困难学生集体购买了军大衣，但学生拿到手中却不爱穿的情况，原因在哪里？很大一部分因素是因为这样的服装成了“贫穷”的符号、成了“贫困生”的代名词。送温暖不能“贴标签”，送温暖不是走形式、不是高姿态的施舍，送温暖更不是为了做宣传、添业绩，送温暖是一种实实在在的社会责任感，是资助者发自内心的关爱和理解，是教育工作者对经济困难学生更加细致的呵护和帮助，这才是送温暖的本意和目的。小小棉衣温暖的不仅是身体，更是人心。“３０种不同款式的棉衣”不正体现了学生工作不能怕麻烦、学生工作要细之又细、学生工作要落到实处的工作理念和工作态度吗？对于学生工作者来说，不仅仅要能够准确把握学生的心理，更要充分保护他们的自尊心，要有一颗热爱学生、理解学生的心。相信体会到了这些，像“３０种不同款式棉衣”这样的事例就会越来越多，温暖也会越“穿”越久。